Doświadczenie międzynarodowe:

• Honorary Research Fellow w The Jubilee Centre for Character and Values, University of Birmingham – jednym z wiodących ośrodków badań nad edukacją charakteru w Europie.
• Profesor Visitującu na McGill Univeristy w Kandzie –  School of Social Work
• Pełnił funkcję Dyrektora Programowego w “Summer in Oxford” by WorldStrides w Somerville College na Univeristecie w Oxfordzie.
• Uczestniczył w stażach naukowych i programach w University of Oslo, Complutense University of Madrid, University of Erlangen-Nuremberg oraz Houston Univeristy. 

Działalność naukowa:

• Autor i współautor 50 publikacji naukowych, w tym monografii Uczeń zdolny w polskiej i angielskiej przestrzeni szkolnej (2019), Uniwersytet w Oksfordzie. Socjalizacja, selekcja i sukces społeczny. Studium teoretyczno-empiryczne (2025); Charting the Experience of Children and Adolescents Affected by Emotional Neglect (2025), oraz Supporting Twice-Exceptional Students in Higher Education Connecting Theory and Practice for the Creation of Inclusive Learning Environments
•  Współpracuje między innymi z światowej sławy profesorami z zakresu problematyki zdolności i Teorii Obciążenia Poznawczego  Gregorym Hornbym, Fred Pass, Joseph Renzulli,  Albert Ziegler oraz Steven Pfeiffer.
• Współpracuje z Centrum Nauki Kopernik w Warszawie w ramach, których realizuje swoje projekty badawcze. 

Ekspertyzy i projekty:

• Kierownik projektu finansowanego  przez Narodowe Centrum Nauki „Czy mniej znaczy więcej? Efektywność warsztatów STEM w zależności od ich intensywności i rozbudowania”.
• Kierownik polskiego zespołu w międzynarodowym projekcie fiksowanym przez Komisję Europejską: Twice-Exceptionals: Let’s Realize Gifted and Talented Students with Learning Disabilities.
• Członek zespołów badawczych realizujących projekty we współpracy z UNICEF.

•  Ekspert ds. ewaluacji w projekcie „Cyfrowa Szkoła Wielkopolsk@ 2030”. 

Zaangażowanie społeczne i sieci naukowe:

• Członek Stowarzyszenia Ruch Pedagogów Społecznie Zaangażowanych, Polskiej Sieci Badawczej Rodzice w Edukacji – ERNAPE (European Research Network About Parents in Education), Członek The McGill Centre for Research on Children and Families (CRCF) w Uniwersytecie McGill w Kanadzie oraz  The International Society for Child Indicators.

Autorytet międzynarodowy:

• Recenzent w prestiżowych czasopismach z listy MNiSW dotyczących problematyki edukacji uczniów zdolnych oraz dobrostanu dzieci i młodzieży.  Redaktor w czasopiśmie Cogent Education (Taylor & Francis).