Współpraca to waluta przyszłości
"Granice moich kompetencji to nie są granice moich możliwości."
Współpraca to waluta przyszłości
iD.ME - Trening kompetencji społecznych
"Granice moich kompetencji to nie są granice moich możliwości."
Nasi partnerzy
gra edukacyjna, która przekształca KLASY w SPOŁECZNOŚCI
Kompletne narzędzie, które TRENUJE ZACHOWANIA społeczne uczniów.
Edukacja umiejętności współpracy – komunikacji, budowania relacji, zaufania, odpowiedzialności, trenowania przekraczania granic, rywalizacji, testowanie ról i strategii, budowanie tożsamości – w bezpiecznych, szkolnych warunkach.
Projekt gry iD.ME został sfinansowany przez „Inkubator Innowacyjności 4.0”, realizowany w ramach programu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego.
iD.ME jest doskonałym przykładem narzędzia wspierającego SEL (ang. Social Emotional Learning), czyli rozwój umiejętności społeczno-emocjonalnych. Gra umożliwia uczniom:
- Rozwijanie samoświadomości emocjonalnej
- Radzenie sobie ze stresem
- Samozarządzanie emocjami
- Budowanie empatii i współpracy
- Lepsze relacje społeczne
NAGRODY
W EDUKACJI I GAMINGU
BANGKOK, TAJLANDIA, 2023
Brązowy Medal za innowacje w edukacji
BANGKOK, TAJLANDIA, 2023
Nagroda Specjalna
CEE INNOVATION, 2024, Warszawa
Innowacyjny Produkt w kategorii Gaming
CEE INNOVATION, 2024, Warszawa
Innowacyjny Lider w kategorii Gaming
NAGRODY W EDUKACJI I GAMINGU
Brązowy Medal za innowacje w edukacji, BANGKOK, TAJLANDIA, 2023
Nagroda Specjalna – BANGKOK, TAJLANDIA, 2023
Innowacyjny Produkt w kategorii Gaming – CEE INNOVATION, 2024, Warszawa
Innowacyjny Lider w kategorii Gaming – CEE INNOVATION, 2024, Warszawa
„Przetrwanie nigdy nie było dziełem jednostki.”
Od początku istnienia
Homo sapiens
- życie opierało się na współpracy. Plemiona, liczące około
150 osób
, działały jak jeden organizm.
Każdy miał swoją rolę, każdy wnosił coś, czego potrzebowali inni.
To nie przypadek, lecz wynik
milionów lat ewolucji
.
Mechanizmy współpracy są w nas zakorzenione, bo dawały przewagę tym, którzy je stosowali.
W naturze przetrwają nie najsilniejsi ani najszybsi, lecz ci, którzy najlepiej potrafią się dostosować.
A współpraca to właśnie adaptacja
- podział ról, wymiana zasobów, wspólne działanie dla przetrwania.
Jesteśmy różnorodni, bo różnorodność była kluczem do przetrwania.
Tak ewoluowało społeczeństwo. Tak przetrwał człowiek.
1 narzędzie DLA CAŁEJ SZKOŁY
- Gra społeczna, budująca i wzmacniająca więzi między uczniami.
- Wspiera młodych, rozwija kompetencje przyszłości, promuje rozwój społeczny i inspiruje do działania.
- Trenuje tożsamość, przynależność, odpowiedzialność.
- Mózg nastolatka to nie jest niedorozwinięty mózg dorosłego. To narzędzie dopasowane przez ewolucję do zupełnie innych zadań – eksploracji, ryzyka, budowania relacji w grupie. Współczesna szkoła często ignoruje te mechanizmy, ale iD.ME je wykorzystuje. Dlaczego? Bo to gra, która nie walczy z biologią, tylko z nią współpracuje.
DLACZEGO
iD.ME jest rekomendowana dla nastolatków:
- Odpowiedź na potrzeby rozwojowe nastolatków: Potrzeba ram i reguł:
- Młodzież, choć często buntuje się przeciwko ograniczeniom, potrzebuje struktury, aby czuć się bezpiecznie i rozumieć świat wokół siebie. iD.ME im na to pozwala - w kontrolowanym środowisku klasy.
- Potrzeba testowania granic:
- Nastolatki mają naturalną tendencję do kwestionowania reguł i testowania granic. To jest część ich rozwoju poznawczego i emocjonalnego.
- Bezpieczne popełnianie błędów: iD.ME działa jak laboratorium społeczne, gdzie porażki nie niszczą samooceny, lecz stają się źródłem refleksji.
- Burza hormonów vs. potrzeba struktury
- Mechanika gry wprowadza jasne reguły, które pomagają oswoić chaos emocjonalny.
- Poszukiwanie znaczenia vs. strach przed odrzuceniem
- Rozwój tożsamości: Definiowanie celów pomaga uczniom odpowiedzieć na pytanie „Kim jestem? Co jest dla mnie ważne?”.
- Integracja „Ja” i „My”:
- iD.ME łączy autonomię (cele własne) z przynależnością (współpraca) – jednostka musi przetrwać w grupie, ale też zachować indywidualność.
- To nie przypadek, że kora przedczołowa rozwija się intensywnie w okresie dojrzewania – musi nauczyć się godzić sprzeczne potrzeby.
- Kim jestem w grupie?:
- Gra umożliwia testowanie ról społecznych, co jest kluczowe dla nastolatków poszukujących odpowiedzi na pytanie „Kim jestem?” (np. chcę zostać mistrzem negocjacji” vs. „chcę wspierać innych).
- Nie bójcie się, że rywalizacja zniszczy współpracę. Mózg nastolatka jest jak ekosystem – potrzebuje różnorodności, by się rozwijać. Gra iD.ME to mikroświat, gdzie można być jednocześnie wilkiem samotnikiem i mrówką w kolonii. A im więcej takich eksperymentów, tym większa szansa, że młodzi ludzie znajdą swoją unikalną niszę w przyszłości.
REKOMENDACJE
dla Nauczycieli
- Rotuj scenariusze gry:
- Przeplataj współpracę z rywalizacją w ramach tych samych scenariuszy.
- Personalizuj cele:
- Niech każdy uczeń definiuje indywidualne wyzwania (np. „chcę nauczyć się odmawiać” lub „chcę zrealizować 5 kart CELÓW”).
- Analizuj kontrasty:
- Po scenariuszach współpracy i rywalizacji pytaj: „W którym trybie czuliście się bardziej sobą? Który bardziej Was stresował?”.
- Mózg nastolatka jest jak laboratorium – eksperymentuje, testuje, szuka. iD.ME daje mu przestrzeń, by sprawdzić, jak działa w roli rywalizującego wojownika, współpracującego budowniczego i refleksyjnego stratega. To nie gra – to trening, który kształtuje przyszłe ‘ja’.
KLUCZEM
jest balans
- Rywalizacja trenuje mózg do radzenia sobie ze stresem i szybkiego podejmowania decyzji.
- Cele własne rozwijają autonomię i poczucie sprawczości.
- Współpraca wzmacnia empatię i umiejętności społeczne.
iD.ME
Narzędzie, które zmienia Twoją klasę
- Czy Twoja klasa zmaga się z:
(Co wpływa na jakość współpracy?)
- Konfliktami między uczniami?
- Brakiem współpracy i niską motywacją?
- Niską samooceną uczniów?
- Trudnościami w zarządzaniu emocjami i stresem?
- Uczniami z różnymi orzeczeniami?
- Różnymi stylami edukacji, które są wyzwaniem w pracy z całą grupą?
- iD.ME to gra, która nie tylko ujawnia te problemy, ale także pomaga je rozwiązać.
- A co najważniejsze – dostarcza wszystkich narzędzi, aby dokonać tej zmiany bez dodatkowego wysiłku.
DLA KOGO?
Dla
wychowawców
- iD.ME pomaga budować relacje między uczniami, poczucie przynależności oraz zasady współpracy. Idealne na lekcje wychowawcze i TUS.
Dla nauczycieli
przedmiotowych
- iD.ME wspiera programy nauczania przedmiotów takich jak: Biznes i zarządzanie, Etyka, Religia i Doradztwo zawodowe, rozwijając myślenie strategiczne, analizę sytuacji i wartości społeczne.
Dla nauczycieli
świetlicy
- Tworzy przestrzeń do rywalizacji i współpracy, gdzie naturalnie wyłaniają się liderzy i rozwijane są kompetencje społeczne.
- Co zyskasz jako nauczyciel?
- Gotowe narzędzie od A do Z: Scenariusze lekcji, karty pracy – oszczędzasz czas na przygotowania.
- Relacje z uczniami i społecznością szkolną: trwałe więzi z uczniami, rodzicami i innymi nauczycielami, tworząc sieć wsparcia i inspiracji.
REKOMENDACJE
dla Dyrektorów
- Wdrażaj systemowo
- iD.ME nie powinna być działaniem incydentalnym. Wpisz ją w program rozwoju szkoły jako stały element zajęć wychowawczych, świetlicowych i projektowych.
- Szkolenia dla nauczycieli:
- Zorganizuj warsztaty z wykorzystania gry, np.: Jak łączyć iD.ME z podstawą programową? Jak interpretować wyniki uczniów (np. mapy ról, dzienniki)?
- Monitoruj efekty:
- Korzystaj z narzędzi diagnostycznych dostarczonych z grą (np. Dziennik Postępów, Lotna Kartka, i in.), by widzieć postępy uczniów w zakresie kompetencji społecznych.
- Stwórz przestrzeń do wymiany doświadczeń:
- Raz w semestrze zorganizuj spotkanie nauczycieli, gdzie podzielą się pomysłami na scenariusze (np. „Jak wykorzystałam iD.ME na Biznes i Zarządzanie?).
- Nie bójcie się eksperymentować. Mózg nastolatka kocha wyzwania – im bardziej zaskakujące scenariusze, tym głębsza nauka. A jeśli coś nie zadziała? To też cenna lekcja – dla uczniów i dla was.
EFEKT
po treningach zachowań społecznych z iD.ME
- Uczniowie sami wyznaczają cele i wiedzą, jak współpracować z innymi, by je osiągnąć.
- Pracują w grupie sprawniej niż w pojedynkę – nie boją się prosić o pomoc.
- Naturalnie wyłaniają liderów – nie musisz ich wybierać, sami się znajdują.
- Stres ich nie paraliżuje – działają, nawet gdy coś idzie nie tak.
- Myślą strategicznie – nie tracą czasu na chaos, tylko planują kroki.
- Rozmawiają bez awantur – potrafią się dogadać, nawet gdy mają różne zdania.
- Łatwo się adaptują – zmiana zasad? Nowe zadanie? Żaden problem.
- Widzą sens w trudnościach – zamiast narzekać, szukają rozwiązań.
- Najważniejsze: Uczniowie nie boją się współpracy. Wiedzą, że razem mogą więcej niż solo – używają tej zasady w praktyce.
iD.ME: KOMPLEKSOWE NARZĘDZIE
wsparcia edukacyjnego
Gra iD.ME to kompleksowe narzędzie wsparcia edukacyjnego, które zmienia sposób, w jaki uczniowie uczą się współpracy i rozwijają kompetencje przyszłości. Dzięki interaktywnym ćwiczeniom i praktycznym scenariuszom, gra staje się kluczowym elementem procesu edukacyjnego, umożliwiając:
- Budowanie długoterminowych rezultatów poprzez 4-tygodniowy plan ćwiczeniowy.
- Integrację klasy i wzmacnianie więzi między uczniami.
- Rozwiązywanie konfliktów w klasie oraz umacnianie zaangażowania uczniów.
- Przygotowanie do pracy projektowej i wzmocnienie tożsamości uczniów.
- Tworzenie przestrzeni do przekraczania granic i zasad oraz laboratorium do wypracowywania reguł grupy.
- Wyłanianie naturalnych liderów, którzy poprowadzą zespół do sukcesu.
Obszary rozwoju
Odkryj i rozwijaj swój potencjał dzięki ID:ME
Cele
Jak wyznaczasz cele i dążysz do ich osiągnięcia?
Negocjacje
Jaką masz odporność na stres i taktyki negocjacyjne?
Zespół
Jaką rolę przyjmujesz w zespole?
Charyzma
Czy potrafisz współpracować i pociągnąć innych za swoją wizją?
Asertywność
Jaki masz poziom asertywności i altruizmu?
Zasady gry
Na początek przygotowaliśmy dla Ciebie trzy warianty naszej gry, dostosowane do Twoich preferencji dotyczących współpracy, rywalizacji, stopnia trudności oraz poziomu losowości.
Jeśli uznasz, że potrzebujesz czegoś więcej dajemy Ci możliwość skorzystania ze stu trzydziestu reguł, które możesz dowolnie łączyć i tworzyć swoje własne warianty. Jako Mistrz Gry możesz dowolnie modyfikować zasady. Pamiętaj jednak, że każda zmiana reguł będzie pociągała za sobą pewne konsekwencje.
Ciekawi Cię proces powstawania ID:Me?
Posłuchaj o tym w podcascie „Oto jak zaprojektowaliśmy GRĘ EDUKACYJNĄ (i czemu nie było łatwo)”
Wartościowe funkcje
- MOTYWACJA
gra jako mapa do generowania nowych rozwiązań
- NAWYKI
odkrywanie jakie działania sprawiają, że tworzone są nowe rozwiązania i jak zmiana sposobu myślenia może pomóc być bardziej kreatywnym, produktywnym i szczęśliwym
- KREATYWNOŚĆ
- generowanie pomysłów
- analiza wartości pomysłów
- tworzenie scenariuszy – co jeśli…
- poszukiwanie innowacyjnych rozwiązań
- NARZĘDZIE
dla nauczycieli i pedagogów – poznanie postawy uczniów, diagnoza ich kompetencji i predyspozycji
- ZESPÓŁ
integracja, budowanie relacji między uczniami
- PODSTAWA PROGRAMOWA
Gra wspiera podstawę programową przedmiotu “Biznes i Zarządzanie” w szkole średniej.
Miej conajmniej 1 zestaw gier w szkole, aby użyć w sytuacji kiedy jest potrzeba przepracowania postawy uczniów.
Zawartość gry
Uwaga: Prezentowany zestaw jest dla 2-4 graczy. W rozgrywce może uczestniczyć więcej osób, ale warto pamiętać, że wpływa to tempo i warunki gry.
0
Liczba kart
0
Reguł do wyboru
KARTY CELÓW
po 1 sztuce każdej Karty Celu + 20 szt “pustej” Karty Celów. Łącznie 40 sztuk.
Karty LOSU
po 1 sztuce każdej Karty Okazji. Łącznie 20 sztuk.
Karty OKAZJI
po 10 sztuk każdej Karty Zasobu. Łącznie 170 sztuk.
Karty ZASOBÓW
po 1 sztuce każdej Karty Losu. Łącznie 16 sztuk
Znaczniki inicjatywy
10 szt. w danym kolorze dla każdego gracza. Łącznie 40 sztuk.
Misja
Edukacja – to nie tylko proces, to idea. To manifest wiedzy i możliwości, które kształtują nas w jednostki.
Edukacja na pewnym poziomie była innowacją. Sformalizowana edukacja była na pewnym etapie wynalazkiem.
Teraz przyszła pora by ja przeformułować, wynieść na wyższy poziom.
Młodych ludzi trzeba nauczyć nowego sposobu myślenia. Muszą być nie tylko uczestnikami, ale kreatywnymi twórcami swojej przyszłości.
Kiedy zrozumieją, że ich unikalne umiejętności są jak klejnoty, współpraca staje się naturalnym źródłem realizacji ich marzeń.
Przestrzeń dla eksperymentów, to kluczowy element tego procesu.
Stwórzmy przestrzeń dla młodych ludzi do próbowania swoich możliwości. I pozwólmy im na to.
gra edukacyjna
4 NAGRODY W EDUKACJI I GAMINGU
Brązowy Medal oraz Nagroda Specjalna HIUF – BANGKOK, TAJLANDIA, 2023
Podwójny tytuł Innowacyjnego Lidera w kategorii Gaming – CEE INNOVATION, 2024, Warszawa
CIEKAWI CIĘ PROCES POWSTAWANIA iD.ME?
Posłuchaj o tym w podcascie „Oto jak zaprojektowaliśmy GRĘ EDUKACYJNĄ (i czemu nie było łatwo)”
Wybierz swój ZESTAW
Wybierz swój ZESTAW
1 GRA - Egzemplarz dla 1 grupy
Dla małej grupy, 2-5 osobowej.
Dla kogo: Nauczyciele, którzy testują nowości w małych grupach.
Efekt: Sprawdź, jak Twoi uczniowie reagują na gamifikację.
ZESTAW SZKOLNY - 6 GIER
Gra cała klasa, do 30 osób.
Dla kogo: Dyrektorzy i liderzy, którzy chcą systemowej zmiany.
Bonus: Materiały PDF + dostęp do zestawów treningów społecznych z iD.ME.
W ramach Zestawu Szkolnego udostępniono materiały wspomagające iD.ME, obejmujące gotowe scenariusze zajęć oraz karty pracy w formacie PDF, przeznaczone do wielokrotnego wykorzystania.
Narzędzia te umożliwiają przeprowadzenie pogłębionej analizy zachowań uczniów po zakończeniu aktywności edukacyjnych, co wspiera proces kształtowania postaw prospołecznych i refleksji nad działaniami grupowymi.
Każdy zestaw to 130 reguł do mieszania – stwórz grę idealną dla Twojej klasy.
PDF-y do druku: Ankiety refleksyjne, karty oceny postępów, scenariusze na TUS, godziny wychowawcze, świetlicę.
Masz pytania? Chętnie pomożemy.
- W przypadku konieczności opracowania spersonalizowanych rozwiązań dydaktycznych, zachęcamy do zgłoszenia się do naszego zespołu. Wspólnie opracujemy optymalne rozwiązania, dostosowane do unikalnych potrzeb i profilu Państwa placówki edukacyjnej.
Kontakt:
E-mail: office@idmegame.pl
Telefon: +48 734 748 645
Finansowanie projektu:
Rozliczenia w ramach dotacji samorządowych – umożliwiamy pozyskanie środków z gmin oraz jednostek lokalnych.
Wykorzystanie programów dofinansowań, w tym:
„Aktywna Tablica” (rozwój technologii informacyjno-komunikacyjnych),
„Integracja Społeczna” (wsparcie działań włączających),
Partnerstwa i Sponsoring (budowanie koalicji na rzecz edukacji),
inne źródła finansowania dedykowane modernizacji infrastruktury szkolnej oraz podnoszeniu jakości procesu dydaktycznego.
NAUCZYCIELE
którzy grali w iD.ME, wskazali najważniejsze obszary wykorzystania gry:
- Rozwijanie umiejętności współpracy i budowania relacji
- Uczestnicy zwracali uwagę na kształtowanie zdolności efektywnej współpracy oraz budowanie pozytywnych relacji w grupie.
- Wzmacnianie kompetencji emocjonalnych i inteligencji społecznej
- Gra okazała się świetnym narzędziem do rozwijania samoświadomości emocjonalnej oraz umiejętności rozumienia emocji innych.
- Kształtowanie umiejętności skutecznego rozwiązywania problemów
- Praca z iD.ME wspiera rozwój analitycznego myślenia oraz umiejętności podejmowania decyzji w sytuacjach wymagających szybkich i trafnych rozwiązań.
- Trening zarządzania konfliktami i budowania konsensusu
- Scenariusze gry pozwoliły na praktyczne ćwiczenie metod rozwiązywania konfliktów, co przekłada się na lepsze radzenie sobie w trudnych sytuacjach interpersonalnych.
- Wartość doceniania różnorodności i tworzenia inkluzywnego środowiska
- Nauczyciele podkreślali, że iD.ME ułatwia dostrzeżenie i wykorzystanie potencjału płynącego z różnorodności, co sprzyja budowaniu otwartego i zintegrowanego zespołu.
O Autorce:
dr Joanna Foryś
biolog, zwolenniczka i praktyk wspierania ekosystemu innowacji, aktywnie uczestnicząca w działaniach na rzecz pozytywnej reformy systemu edukacji. Pełna energii, z aspiracjami w sercu i duszy.
Założycielka i twórczyni:
● Akademii Młodych Biologów Lykeion w Pałacu Młodzieży w Katowicach
● Unibota – jednostki edukacyjnej dla dzieci w Uniwersytecie Otwartym na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach, której celem edukacja przez inspirację – dzieci warsztatują z naukowcami
● Bota FENKA – pierwszego w Polsce wirtualnego asystenta dla
maturzystów z biologii
● Przyrodniczej książeczki dla dzieci – „Mieszkańcy Doliny Szczęśliwości”
● Notatnika do myślenia wizualnego
● Narzędzia dydaktycznego – Gry edukacyjnej iD.ME, o sile współpracy, zarządzaniu umiejętnościami i dążeniu do celów.
Zespół projektowy
dr Łukasz Chajec
biolog, edukator, dydaktyk, Uniwersytet Śląski w Katowicach
dr Marcin Gierczyk, prof. UŚ
pedagog, dydaktyk, Uniwersytet Śląski w Katowicach
Marek Janigacz
projektant gier i symulacji, Erdad
Anna Karpińska
UX/UI, content Boxless
Kasper Bielejec
UX/UI Boxless
dr Bartosz Filip Malinowski
strateg, Boxless
Nasi partnerzy
Projekt gry iD.ME został sfinansowany przez „Inkubator Innowacyjności 4.0”, realizowany w ramach programu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego w ramach projektu pozakonkursowego pn. „Wsparcie zarządzania badaniami naukowymi i komercjalizacja wyników prac B+R w jednostkach naukowych i przedsiębiorstwach” w ramach Programu Operacyjnego Inteligentny Rozwój 2014-2020 (Działanie 4.4).
- iD.ME | Human.Me ul. Stefana Batorego 96/15, 41-506 Chorzów NIP: 632-182-60-20 GSM +48 734 748 645 Mail: office@idmegame.com
Human.Me
- Batorego 96/15, 41-506 Chorzów
- office@idmegame.com